На 10.11.2025 година в 5. клас се проведе един вълнуващ и различен учебен час, който обедини два предмета – български език и литература и изобразително изкуство. Урокът на тема „Разказвам, описвам, разсъждавам – думите рисуват света“ беше подготвен и проведен от учителите Росица Господинова Рачева и Ана-Мария Стефанова Кузманова.

Основната идея на урока беше учениците да опознаят трите вида текст – повествование, описание и разсъждение – чрез творческо преживяване и художествено изразяване. Така децата откриха връзката между словото и изображението, между писателя и художника – двама творци, които създават свят чрез различни средства.

В първата част на часа учителите показаха три изображения – поредица от действия, пейзаж и замислено дете. Чрез разговор учениците откриха какво представлява повествованието, кое е описание и какво изразява разсъждението. На дъската се появиха трите ключови думи: повествование – описание – разсъждение, които станаха пътеводители в урока.

След това класът се раздели на три екипа, всеки с различна задача:

Екип „Повествование – Действие в кадър“ превърна кратък текст в мини-комикс, показвайки последователността на действията на едно момиченце. Учениците разбраха, че повествованието движи времето и разказва история.

Екип „Описание – Цветове и детайли“ рисува ярък летен пейзаж, пълен с топли и студени цветове. Те усетиха как описанието „рисува с думи“ и предава настроение, което може да се види и почувства.

Екип „Разсъждение – Мисъл в цвят“ пък се потопи в света на въображението. Те нарисуваха това, което детето от текста „вижда“ в ума си – риби, кораби, отражения и фантазни светове. Така учениците осъзнаха, че разсъждението е начинът, по който мислим и чувстваме чрез думи.

След съвместната работа всеки екип представи своята творба пред класа. Учениците споделиха с думите идеите си и как рисуването направи текста още по-жив.

Урокът завърши с посланието:

„Художникът рисува с цветове, а писателят – с думи. И двамата създават свят, в който можем да почувстваме и помислим.“

Този интегриран урок показа, че ученето може да бъде истинско приключение, когато думите и цветовете се срещнат. Учениците от 5. клас доказаха, че могат да мислят, чувстват и творят едновременно – с думи и с четки.